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成长脚印三
来源:昆山星星益站儿童康复训 时间:2016-10-17 08:51
        文文(化名),来时三岁整,没有任何语言,注意力很不好,坐不住椅子,经常发脾气哭闹,从12年10月开始进行系统的训练,短短两周,就获得了有意识语言,这个进步让家人和老师看到了希望,尤其是从事了一辈子幼教工作的奶奶很吃惊。 

    13年初,开始由我接手文文的训练,此时文文已经可以仿说五个字左右,但是部分音还不清晰,所以我决定用两个月的时间发展语言的长度,让他能仿说一个完整的长句子。经过一段时间的强化训练,文文充分地向我展示了他的聪明伶俐及很好的接受能力,注意力也有所提高,但上课还是有些多动,不能和我有任何交流。 

    由于文文有一定的认知基础,两个月后,开始发展文文的理解力,我从基础的指令开始着手。九月份,文文走进幼儿园,开始接受集体生活,起初也有些不习惯,但是很快他就适应了,从文文家人口中得知,他可以和小朋友一起上课,一起玩耍,经常收到幼儿园老师的表扬。听到这些消息,我心里特别高兴,外婆经常和我讲一些文文生活中的趣事:他会把泡沫板划成粉末状,说:冬天了,下雪了;会向外婆告状,说老师上课批评他了;还会给老师打电话,描述他在家中的事情。 

    现在的文文很听老师的话,但是在家人面前会有明显的刻板行为,如:不穿新的衣服,只穿脚上的一双鞋等,但是他还是愿意服从老师的命令,家里无法完成的事情,家人会找老师来帮忙完成。因为老师能够坚持原则,采用不同的方法帮助塑造正确的行为,所以,在他不听话的时候,家人常说的一句话就是:告诉老师去。 

    目前文文的理解力提升很快,已经可以和人进行简单的交流。并且,随着理解力的上升,他的社交能力也有了很大的进步,经常会邀请小朋友一起玩。最让人高兴的是:文文现在特别爱学习,上课不乱动,小手规矩的放在桌上,注意力很集中。有了这样的改变,我相信文文的未来是光明的,当然这一切跟他家人的配合和坚持是分不开的。 

    文文的家人培训信念很强,尤其,看到已经入小学的几个孩子在学校的超好表现,他们坚定了培训的信心。这个过程肯定是辛苦的,但是看到孩子变化,就是老师和家长最大的动力。我和文文家人的愿望是一样的,就是希望看见文文踏入小学校门,和其他小朋友一样在阳光下茁壮成长,我们都在为目标努力奋斗着。

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